紙舟讀畫
VOL. 01 / 慢讀週刊
鄭主任爲何這樣
《鄭主任爲何這樣》一頁的疏密也會說話。細節豐富的畫面需要花多少時間閱讀，各人的習慣可能不同，討論時可以交代自己是先看整體，還是先跟著文字走。重點未必就在畫面中央。
爲何偏偏是你
《鄭主任爲何這樣》視角拉近或拉遠的時機，可以成為比較分鏡的一個面向。看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。
閱讀作品介紹 ↗- 戀上優質男孩
文字之外仍有圖像資訊。重看一頁時，刻意把注意力移到原先沒有看的地方。判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。
- 愛與快樂的條件
遠景和近景各有觀察點。表情要搭配周圍畫面讀。用色感受可以具體描述。
- 花是假貨
細節的作用要連著前後看。一個角度改變後，原先不明顯的關係可能更容易辨認，閱讀時可以把新增的視覺資訊記下來，而不是只用驚訝形容。若不確定閱讀順序，看看字框與人物朝向是否提供引導。
- 乘風高飛
視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。字框位置會引導視線。